О людях
Впечатление о курсах формируют, прежде всего, преподаватели. Педагог с большой буквы должен быть страстно увлечен языком и всем сердцем желать передать свои знания другим. Он должен глубоко понимать и владеть методикой и произношением, быть гибким – применять разные подходы в зависимости от потребностей студентов, уметь держать внимание аудитории, доступно излагать материал. Такой преподаватель не только поможет приобрести необходимые знания и навыки, но и сможет создать в группе такую атмосферу комфорта, что слушатели будут с нетерпением ждать занятий, не пропускать их, им некогда будет скучать на уроке и отдача будет максимальной. И, конечно же, после урока у хорошего педагога появляется удовлетворение и чувство достигнутого.
Наши преподаватели.
Ирина Ивченко:
Задачи наших преподавателей, и моя в частности, создать теплую, дружественную, непринужденную атмосферу. Для достижения этой цели мы проводим обучение преимущественно в игровой форме, применяя различные игровые и обучающие методики: скороговорки, кроссворды, ролевые игры, караоке, фильм; чтобы превратить каждое занятие в удовольствие, вместо того, чтобы «нагружать» слушателей бесконечным рутинным зазубриванием грамматических правил.
Татьяна Соннова:
На своих занятиях егэ по английскому я всегда использую коммуникативный подход, развивающий основные языковые навыки: устную и письменную речь, грамматику, чтение и аудирование (восприятие иностранной речи на слух). Такой комплексный подход направлен, в первую очередь, на то, чтобы развить у слушателей способности понимать и создавать речь.
Я считаю, что преподаватели способны мыслить в контексте двух культур и доносить до слушателей соответствующий комплекс знаний, а также имеют возможность анализировать и сопоставлять две языковые системы, сравнивать конструкции, доступно доносить информацию, пояснять грамматические правила, предупреждать возможные ошибки.
Игорь Денисов:
Несомненный плюс коммуникативного подхода - развитие навыка говорения и восприятие речи на слух. Коммуникативный подход в обучении предполагает максимальное погружение слушателя в языковой процесс, что достигается при помощи сведения использования родного языка до минимума. Основная цель - научить слушателя сначала свободно говорить на языке, а потом думать на нем.
Я всегда использую игры в обучении. Ролевые игры позволяют заинтересовать слушателя, иногда разрядить обстановку, снять напряжение, повысить производительность в обучении. Игры на наших курсах всегда занимательные, простые и оживленные. Они помогают освоению нового языкового материала и закреплению.
Отзывы наших студентов.
Ольга Смирнова, 24 года: «На втором уровне было намного интересней, чем на первом. Так как расширился словарный запас английских слов, прошли новые времена, что позволило составлять наиболее интересные предложения. Возможно, после прохождения третьего уровня я смогу свободно общаться на английском языке»
Ирина Капустина:
«Я освоила большое количество новых слов. Мне меньше времени требуется, чтобы сформулировать свои мысли на английском языке. Более эффективно могу поддержать диалог. Лучше могу понять собеседника и грамотно и быстро строю свои ответы. Знания первого уровня уложились в голове окончательно. Занятия на втором уровне логично связаны с уже имеющимся базисом. В целом около 80% полученных знаний находятся в "оперативной памяти" и требуют гораздо меньше усилий для использования в общении и письме. Thank you!!!»
Иван Костоправов:
«Сегодня я закончил 1-ый уровень! Здорово и как раз вовремя, так как через пару недель мне предстоит поездка в Америку. Раньше я изучал английский язык только в школе, но потом не использовал свои знания в жизни, так как не было необходимости. В последнее время я часто стал ездить за границу и появилась потребность в знании элементарного английского, так как то, что я знал в школе уже забылось. Проходя обучение я стал быстро восстанавливать свои знания английского языка и сейчас по завершению уровня я точно знаю, что смогу грамотно изъясниться с англоговорящим человеком. Это уже проверено!!!»
